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他嘴角一勾,觉得这个副本本身还挺仁慈的,在副本事件发酵之前,就先给他们提供了这么厚的两科情报。
想要了解副本的背景和世界观,政治和历史两本课本自然是不二的选择,虽然由于编撰教材肯定会对这二者有所取舍,但对于纯粹的外来者而言,信息量已经足够多了。
他先是将这个发现向其他人提起,随后开始翻阅历史课本。
一般而言,会出现圣乔尼斯中学这种学校的世界,它的历史和政治内容一定会相对扭曲,毕竟任何社会现象都有其演变的轨道和原因,他扮演的罗伊已经是高三学生了,这次带来的课本中自然将高一高二的书籍也带了过来,方便复习。
在这些提供给高中学生的历史课本上,虞幸看到了不同国家的战争,然后是战争与融合,在某一个很短暂的时间段里,融合的趋势突然像是星星之火以风燎原,在各个国家还没有反应过来的时候便不可逆转了。
最终,整个人类认知中的世界变成了一个大联合政府,他们被打乱又重新分配往各地,然后世界被分成了大小相等的九十九个区域,区域的名字就以数字命名。
值得一提的是,这个副本所在的世界比现实世界要小不少,人种统一,国度稀少,人数也只有现实的五分之一左右,否则,换作现实世界,恐怕任何时候都不会变成这样的发展趋势。
然而,在形成大联合政府之前的历史中,除了无尽的战争,战争和战争,虞幸没有在这些课本中看到各国治理国家的情形,仿佛被人故意删减掉了曾经的制度,起码曾经的真正历史不能被这些高中生看到。
在这之后是现代史,世界被分为99个区域之后,实行了精英化的政策,学习的成本并不算高昂,但如果没有出类拔萃,便会失去好好生活的机会,世界的资源都倾斜给了那些“学习好”,“毕业之后为伟大的政府做出卓越贡献”的人和他们的后代,科学家、教育家和政客同时变成了资本家,在享受着他人羡艳的目光的同时,也高高在上的判决着别人的人生。
这算是政治范畴了,所以历史书上只是捎带一提,之后的现代史上就是各种夸赞科研成果,为伟大的创新而喝彩的合集,虞幸看得有些无趣,加快了翻书的速度。
唯一让他多看了一眼的是,圣乔尼斯竟然也在历史书上有一席之地,乔尼斯是当今社会上最杰出的教育家,他带着他的家族风光数十年,创办了名誉天下的圣乔尼斯学校。
小学部,初中部,高中部乃至大学,都有圣乔尼斯的影子。
圣乔尼斯学校只收无可救药的问题学生,他的噱头就是,不给世界锦上添花,只给世界雪中送炭。他不需要优质的生源,而是非常慷慨地用最好的师资力量去拯救那些
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