个时代定义下有很多“熊孩子”，而在更加浮躁的成年人理念中，认为“熊孩子”熊的原因是社会斥责不够。

　　卫铿此时真的想要咆哮一句：那些斗殴，猥亵，抢劫等邪路孩子，难道天生认为自己是坏种？

　　那时社会早就向钱看齐，早就没有人为“正义”崛起而读书，大部分早富的家庭更是为了投机开始人情世故。

　　当整个世界的成年人，都不屑告诉孩子，知识能做什么？

　　那些浑浑噩噩的少年，就只会在毫无方向感成长中，就顺着生物性乱来。

　　没有意义的事情谁会做呢？

　　成年人况且会厌烦老板无意义的开会，更何况十五岁以下的孩子会为空壳化的“德体美劳”教育找到努力方向？难道等待这些孩子自己开窍？

　　而等到这些孩子成长到了终于知道知识意义的时期，知道自己浑浑噩噩，已经迟了。那时候这些明白自己该读书的人，已经错过了读书的年纪，只能看重生文章，向往着重来一遍。

　　卫铿目送掌微走上自己的路，作为中人之姿的领路人，现在对后来人期许是：一定要放眼世界，一定要视角与广大的人连接在一起，一定要找到正确价值观，明白自己学习知识、增长能力的自我意义

　　…多元位面，卫铿被解放，解放后的卫铿开始为“成长”总结自己框架…

　　茫茫星海中，卫铿凝视着远方造物大黑洞，用怀念过去的语气道：就是要燎原！（语气高亢），现在已经来了这里很久了，未来还要留很长一段时间，躺是躺不了。我虽非最适，但我心不腐。

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