自己到底要教李承乾他们什么,也是让李忘忧头疼了许久。
想想后世小学,似乎就是学语、数学、英语、美术、音乐、体育这些吧?
语就不用考虑了,李忘忧要是不抄袭后世那些大佬们的作品,恐怕实际水平还比不上这三小。
别看李承乾和李泰两人,现在一个八岁一个岁,但要论杂诗赋和策论、律令、帖经、墨义这些,从小就有名师教导的二人,能甩李忘忧几条街的水平。
英语也不用考虑了,这玩意学了屁用没有啊。美术自己似乎能教三小如何画素描,不过这只是小道而已。
貌似看起来自己只能教教数学,再加点简单的物理、化学知识了……想到这里,李忘忧就觉得心好累。
不过其实要教李承乾他们学什么并不重要,李忘忧觉得自己最重要是要给这三小树立正确的三观。
八荣八耻必须要学习!天天学习,好好向上,做一名对社会有用的人嘛。
李忘忧摩挲着自己下巴,琢磨要不要把《小学生日常行为规范》写出来让三小背诵啊?
这个《小学生日常行为规范》他贼熟,小时候每次犯错了,就被班主任罚他抄写。
因为抄写的次数太多,记忆深刻,直到现在,李忘忧都能倒背如流。
不大的书房,李忘忧已经摆放了不少教具。
必不可少的黑板,这玩意倒是简单,让刘木匠给他钉的木板,上面刷一层厚厚的黑漆。
倒是要搞出粉笔来,让李忘忧还花了一点点功夫,实验了许多次,才成功用生石膏搞出了能用的粉笔。
李承乾、李泰和长乐小公主哪里见过黑板,都不明白自己的小师长在书房之,摆放那么大一块黑色木板做什么。
等李忘忧拿着粉笔,开始在黑板上书写起来时,三小的眼睛都瞪大了。
李忘忧在黑板上写下了0到9十个阿拉伯数字。
阿拉伯数字最初由古印度人发明,后由阿拉伯人传向欧洲,之后再经欧洲人将其现代化,人们以为是阿拉伯发明,所以人们称其为“阿拉伯数字”。
阿拉伯数字,最早要到13到14世纪才传入华夏。
其实华夏古代的数学并不差,甚至是领先于世界的。魏晋至唐初时,是华夏数学理论体系的建立时期。
《五曹算经》、《五经算术》、《数术记遗》、《缉古算经》、《章算术》等数学著作很多。
只是数字实在是过于繁琐,很大程度上限制了数学的发展。
三小都很好奇,看着李忘忧在黑板上画出的那些奇形怪状的符号,不明白这些是什么。
李忘忧又在每个阿拉伯数字下方,写上对应的数字,才开始给三小详细讲解起来。
对于自己小师长传授的这些符号数字,三小并没有觉得有什么用处,反而因为习惯问题,觉得十分别扭。
李忘忧也不多解释,等他们三人记熟了
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